Ny fampiharana dia afaka manangona na dia zazakely mihetsiketsika ela be aza, noho izany dia matetika izy io no ampiasaina hampanginana ny sombiny ary hitarika ny heriny ao amin'ny fantsom-piraketana. Ankoatr'izany, miaraka amin'ny fanampian'ity teknika ity, ny ankizy dia afaka manome fanomezana tsara ho an'ny ray aman-dreniny sy ny havany hafa na hanamboatra zavatra tsara amin'ny tanany manokana.
Noho ireo tombontsoa mahagaga, dia betsaka ihany koa ny fampiharana any amin'ireo toeram-pambolena. Mandritra ny fotoam-pianarana ao amin'ny tarika, ireo zazakely manana fahalianana sy hafanam-po lehibe dia manao kompile tsara eo ambany fitarihan'ny mpitaiza, ary indraindray mitondra ny asany amin'ny fampiratiana, mifototra amin'izany na ity hetsika ity.
Amin'ny ankapobeny, amin'ny fiavian'ny vanim-potoana vaovao, ohatra, amin'ny lohataona, ny zaza ao amin'ny akanin-jaza dia mety handray ny adidy amin'ny fanaovana fampiharana amin'ny lohahevitra manan-danja. Mazava ho azy, ireo ankizy madinika indrindra dia hanampy ny ray aman-dreny hanatanteraka ny sezany voalohany, saingy ireo zokiny lehibe dia afaka miara-miasa amin'izany asa izany. Amin'ity lahatsoratra ity dia hiteny aminareo izahay hoe inona ny fangatahana lohataona ho an'ny jadona iray, ary ahoana no ahafahan'izy ireo manao azy.
Fampiharana amin'ny lohataona ao amin'ny kindergarten
Ny fampihetseham-poko tsotra indrindra amin'ny lohataona lohataona izay azo atao any amin'ny akanin-jaza dia karazana voninkazo, bouquets sy hazo vita amin'ny taratasy miloko marevaka. Ity safidy ity, raha ny tokony ho izy, dia ampiasain'ireo ankizy faralahy, izay tsy dia tsara loatra amin'ny fanodinana hety. Mba hanampiana ilay zaza, dia afaka manamboatra hazo eo amin'ny taratasy lehibe iray ianao ary manasa ny penina hanamboatra takelaka ho azy.
Azonao atao koa ny manapaka ny volo amin'ny taratasy miloko mena ary ampiasainao ho toy ny singa fototra amin'ny fampiharana amin'ny ho avy. Tahaka izany ihany koa ny voninkazo no tanterahana - zana-trondro lava matetika no voasarona amin'ny borosy na tendron'ny tendroka, ary ny felam-boninkazo mamirapiratra dia vita amin'ny taratasy tsotra na loko.
Ho an'ny ankizy efa zokinjokiny dia azo atao ny manao zavatra vita tanana amin'ny fomba "mitodika" na "manodina". Izy ireo dia samy mihevitra ny fisian'ny pensilihazo tsy maintsy atao, izay arahin'ny fomba sasany handrehitra ny fitaovana fototra amin'ny fametrahana ny fangatahana, ary avy eo dia mamorona ny fananganana, mamaritra ny antsipiriany amin'ny fototra. Vetivety dia mora ny zaza, ary mora ny miatrika ny famonoana asa tanana amin'ny teknika sarotra, alohan'ny hanombohana asa dia asaina apetraka eo amin'ny sehatry ny sangan'asa ho avy.
Ankoatra ny taratasy sy ny baoritra, ireo ankizy ao amin'ny asany dia mampiasa izany, na dia ireo fitaovana tena mahavariana aza. Ireo dia karazana lamba isan-karazany sy rubber, ary film polyethylene, ary karazana bokotra, perla, perla sy bibikely, ary serealy, pasta ary voanjo. Amin'ny ankapobeny, mandritra ny fametrahana ny fangatahana ho an'ny lohataona lohataona dia azo ampiasaina ny zavatra rehetra, amin'ny fomba iray na hafa, dia tonga amin'ny fanangonana.
Mazava ho azy, ny lohahevitra "voninkazo" dia ny fitarihana ny fampiharana ny fampiharana rehetra ataon'ny ankizy amin'ny fahatongavan'ny lohataona. Tena voajanahary izany, satria amin'izao vanim-potoana izao, ny zavamiaina rehetra dia velona, ny ahitra maitso maitso no hita, ary ny voninkazo dia manomboka mitombo tsikelikely.
Mandritra izany fotoana izany, mba hamoronana fampiharana, afaka mampiasa sehatra hafa ianao - masoandro mamirapiratra mamirapiratra ary manatsara ny toetr'andro amin'ny ankapobeny, ny fiverenan'ny vorona any amin'ny toerana niaviany, ny felamamy ny ranomandry sy ny ranomandry, na ireo marika isan-karazany mifandraika amin'ny Shrovetide, fialan-tsasatry ny olona rehetra hanao veloma mangatsiaka ny andro ary mifaly amin'ny fiandohan'ny lohataona.
Hevitra sasantsasany momba ny famonoana ny fampiharana ny ankizy amin'ny loha lohataona no aseho ao amin'ny galwaya-tsary.
| | | |
| | | |
| | | |
