Tsy afa-po amin'ny rafitry ny fampianarana an-trano ve ianao? Fantaro ny fomba hianaranao any Japon sy ireo fepetra mahagaga izay hitan'ny ankizy Japoney amin'ny fahazazany!
Ny fararano Japana dia tsy mitsahatra ny mahagaga amin'ny fomban-drazana tsy mahazatra, ary indraindray aza ny fomban-drazana hafahafa. Manana endrika sy rafitra fanabeazana izy, izay tsy mitovy amin'ny an'ny mahazatra ho an'ny firenena Sovietika. Mahaliana ny mahafantatra ny zavatra mahagaga ataon'ireo mpianatra any Japon.
1. Ny taom-pianarana dia manomboka amin'ny lohataona!
Ny ankizy dia manomboka tsy mianatra amin'ny volana Septambra, saingy amin'ny Aprily. Indray mandeha ihany ny hafanana, ny hazo mamony, te-handeha eny an-dalambe aho, saingy eto dia mila maka lesona ianao ary mandeha any am-pianarana - horohoro! Ny fitsipiky ny sekoly japoney amin'ny fialan-tsasatry ny lohataona dia iray volana sy tapany monja, dia mety ho tonga ho an'ny zanakay. Amin'ny ririnina sy ny lohataona dia miala sasatra mandritra ny 10 andro izy ireo. Ny zava-misy iray hafa izay tsy mazava amintsika dia ny fianarana amin'ny andro alahady (Sabotsy). Ny halavan'ny andro fianarana, dia maharitra hatramin'ny 8:30 hatramin'ny 15:00 izany.
2. Tsy misy namana roa ao anatin'ny kilasy mandritra ny herintaona.
Matetika isika no mianatra any amina sekoly iray mandritra ny fianaranay, fa ireo mpianatra Japoney dia tsy mahazatra io fitsipika io. Isan-taona, ny mpianatra rehetra ao amin'ny parallèle dia voatendry tsy tapaka amin'ny kilasy, saingy ny mpianatra dia manana fahafahana tsy mandray anjara amin'ny namana akaiky, ary noho izany dia tsy maintsy manoratra ny anarany (tsy mihoatra ny roa) ao anaty fanontaniana iray manokana. Angamba izy manampy amin'ny fiononana eo amin'ny fiaraha-monina, saingy toa hafahafa izany.
3. Ny mpianatra no voatanisa.
Ny fitsipika manaraka eo amin'ny sekoly japoney dia mitovitovy amin'ireo izay ampiasaina any amin'ny toeram-pigadrana, satria ny mpianatra tsirairay dia samy nomena tarehimarika iray misy isa efatra. Ampiasaina amin'ny fanaovana sonia asa, mandeha any amin'ny tranomboky sy ny sisa.
4. Fandaharam-potoana-fahagagana.
Angamba ireo mpamolavola ny rafi-pampianarana any Japana, toy ny tsy ampoizina, satria isan-kerinandro any an-tsekoly, ireo mpianatra dia mahazo fandaharam-pianarana vaovao. Tahaka ireo fanavaozana toy izany dia sarotra ho an'ny mpianatra ny mialoha.
5. Fiovana ve? Tsia, tsy nanao izany izy ireo.
Raha manontany ny zanakareo izay tianao indrindra amin'ny sekoly ianao dia ny valiny malaza dia fiovana. Ny mpianatra japoney dia tsy mahazo an'io fahafinaretana io, satria mianatra ny tontolo andro izy ireo, ary manao sakafo kely fotsiny. Toa manomboka amin'ny fahazazany dia manomana ny fahasarotan'ny olon-dehibe ny Japoney.
6. Nopotsirinao ny nifinao? Nosoratako tao anaty diary izany!
Ny diary hoe mitarika ny ankizy Japoney dia tsy tahaka ny iray izay hadinontsika matetika tao an-trano. Ao anatin'izany no anoratany ny lesona, fa koa ny fandaharam-potoana feno ny androny: ny fotoana nipetrahan'izy ireo, rehefa niborosy ny nifiny sy ny sisa. Toa tsy dia mifehy loatra ny ankizy ao Japana. Amin'ny ankapobeny, tsy misy fiainana manokana.
7. Iza no mpiasan'ny toaka?
Raha any am-pianarana ihany no hodiovina any am-pianarana ny mpianatra, ary avy eo dia tsy ampiasaina any amin'ny toeram-pampianarana rehetra ity fitsipika ity, ny ankizy any Japon dia mila mametraka zavatra any amin'ny toerana hafa, anisan'izany ny kabine. Alao sary an-tsaina fa aorian'ny lesona dia tsy maintsy manasa ny gorodona, ny varavarankely ny mpianatra ary tsy izany ihany.
8. Tsy misy colons!
Matetika izahay no tsy nianatra lesona, nandeha am-pianarana niaraka tamin'ny lohalika kendrivotra, niaina tambatra iray, ary noho izany dia tsy atahorana ny mpianatra japoney. Tsotra tsotra izao: nanomana ny devoara izy, nanodidina ny faribolana mena, raha tsy izany, dia nametraka ny trosa izy ireo. Na any Japon aza, dia tsy misy olona tavela amin'ny herintaona, na dia eo aza ny mpianatra.
9. Mahay mamantatra ny lokozy ny ankizy mpianatra Japoney.
Ao amin'ny sekoly dia misy fetra henjana amin'ny fisehoan-javatra. Ohatra, tsy misy fanandramana amin'ny loko volom-bolo, ary ny ankizilahy dia tokony hanao volo fohy fotsiny. Ho gaga amin'ny zazavavy fa raha toa ka mianatra any Japana izy ireo, dia tsy afaka ny hampihatra makiazy, hanamboatra ny fantsika ary hanao firavaka. Ny fitsipika dia tena henjana fa ny fitantanana dia manara-maso na dia ny lokon'ny kiraro aza, izay tokony mainty, fotsy na mainty. Ho an'ny fiarahamonintsika, tahaka ny fahadalana izany.
10. Fotoana mangina.
Maro tamin'ireo lesona nandritra ny sekoly no nahatsiahy ny zaridaina, na ny ora iray mangina, satria tsara loatra ny manosika kahie sy boky ary manaisotra tampoka. Io tombontsoa io dia any an-tsekoly any Japana, izay ahafahan'ny ankizy mandoa adiny folo minitra eo ambonin'ny latabatra.
11. Ny fahalalana dia hery, hieroglyphs dia hery!
Alao sary an-tsaina hoe, ny ankizy Japoney dia tokony hianatra mamaky teny sy manoratra amin'ny fomba telo: Japoney menôs-jiosy, dikan-teny japoney amin'ny endri-tsoratra sinoa ary ny abidia latinina. Inona marina no hampifaly ny mpianatra antsika - ny fahazoana Internet amin'ny sekoly sy ny fampiasana teknolojia fampahalalana maoderina amin'ny fampianarana.
12. Sasumata fa tsy afisy afisy.
Ao Japana, any an-tsekoly, tsy misy peta-drindrina na fiofanana miorina eo amin'ny rindrina ary fitaovam-piadiana - eny, tsy nandre ianao! Any akaikin'ny varavarana ao amin'ny kilasy tsirairay dia afaka mahita an'i Sasumat - japoney mpiady Japoney, izay, raha ilaina, ny mpampianatra dia afaka miaro ny ankizy tsy hanafika, ohatra, mpangalatra.
Ny sandam-boninahitra amin'ny laharana 13. Ny sekoly japoney dia tsy mamafa saron-doha, mahazo azy ireo!
Maro tamin'ny ankizy no nahazo tombony tamin'ny fomba samihafa, ohatra, nanampy ny reniny tao an-trano, na nanao ny alikan'ny mpifanolobodirindrina aminy. Fomba hafahafa mba hahazoana vola no nahitan'ireo zazavavy mpianatra japoney izay mivarotra (fisainana!) Ny kilalao maloto. Indrisy anefa fa maro ny fanovana eo amin'izao tontolo izao, ary i Japon dia tsy an-dàlam-be, noho izany dia tena takiana tokoa ny entana.